Biografie

Der Weg gehört dem Kind

Unsere gemeinsame Perspektive auf Entwicklung, Zukunft und Lebensqualität

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Die Diagnose ist ein Ausgangspunkt – kein Lebensplan

Was die Diagnose kann

Verhaltensweisen erklären, Unterstützungsbedarf sichtbar machen und den Zugang zu Hilfen ermöglichen.

Was sie nicht kann

Eine Diagnose kann nicht vorhersagen, welche Fähigkeiten ein Kind erwerben, welche Beziehungen es aufbauen oder welchen persönlichen Weg es gehen wird.

AFEB vermeidet vorschnelle Prognosen. Wir arbeiten mit dem Entwicklungsstand, den Möglichkeiten und den Herausforderungen, die heute sichtbar sind – und überprüfen immer wieder neu, was morgen möglich werden kann.

Entwicklung bedeutet nicht, jemand anderes zu werden

Erfolgreiche Entwicklung bedeutet nicht, möglichst wenig autistisch zu erscheinen. Sie bedeutet, die eigenen Möglichkeiten zu erweitern.

Mehr verstehen

Eigene Bedürfnisse wahrnehmen und Belastungen früher erkennen.

Besser kommunizieren

Sich ausdrücken, Grenzen setzen und Beziehungen aufbauen.

Aktiv teilhaben

Entscheidungen treffen und am eigenen Leben zunehmend beteiligt sein.

Entwicklung bedeutet nicht, das Kind gegen ein anderes auszutauschen. Entwicklung bedeutet, seine Möglichkeiten zu erweitern.

Kein einziger richtiger Entwicklungsweg

Unterschiedliche Wege

Ein Kind entwickelt Lautsprache – ein anderes nutzt langfristig Unterstützte Kommunikation. Ein Kind besucht eine Regelschule – ein anderes benötigt einen anderen Lernort.

Ein anderer Entwicklungsweg ist nicht automatisch ein schlechterer Entwicklungsweg.

Hoffnung und Realismus

Eltern dürfen hoffen – dass ihr Kind spricht, Freunde findet, selbstständig lebt. Hoffnung gehört zur Elternschaft.

AFEB verbindet Hoffnung mit fachlicher Orientierung – nicht mit unrealistischen Versprechen.

Das Kind versteht sich selbst – Stärken und Selbstwahrnehmung

Selbstwahrnehmung fördern

Mit zunehmendem Alter lernt das Kind: „Das fällt mir schwer." „Das kann ich gut." – Grundlage für spätere Selbstvertretung.

Stärken ernst nehmen

Ausdauer, Humor, Detailwahrnehmung, Ehrlichkeit, kreatives Denken – Ressourcen sind ein wichtiger Ausgangspunkt für Lernen und Selbstvertrauen.

Von „Was ist falsch?" zu „Was brauche ich?"

Schwierigkeiten in Handlungsmöglichkeiten übersetzen – nicht verharmlosen, sondern befähigen.

Lebensqualität beginnt heute – nicht nach der Therapie

Freude erleben

Interessen verfolgen, Erfolg erfahren und Kind sein dürfen – jetzt, nicht erst wenn alle Förderziele erreicht sind.

Selbstständigkeit & Unterstützung

Selbstbestimmung bedeutet nicht „alles alleine". Ein selbstbestimmter Mensch kann sagen: „Hier brauche ich Hilfe" – und das ist Stärke.

Erfolg gehört dem Kind

Methoden schaffen Bedingungen. Fachkräfte begleiten. Aber letztlich ist es das Kind, das lernt, probiert, scheitert und entdeckt.

Der Weg ist nicht immer gerade

Entwicklung verläuft selten linear. Rückschritte gehören manchmal dazu – bei Schulwechsel, Pubertät, familiären Veränderungen oder neuen Anforderungen.

Die entscheidende Frage lautet dann nicht „Warum sind wir wieder am Anfang?" – sondern: „Was hat sich verändert und welche Unterstützung braucht das Kind jetzt?" Förderung braucht Ziele und Flexibilität, Geduld und kritische Überprüfung, Hoffnung und Realismus.

Von Fremdsteuerung zu Selbststeuerung

Das langfristige Ziel: Wissen wandert vom Umfeld zum Kind selbst. Eltern und Fachkräfte werden das Kind nicht für immer begleiten können.

Erwachsene erkennen

„Das Kind ist überfordert" – Erwachsene unterstützen aktiv.

Kind lernt

„Pause." – Das Kind übernimmt erste eigene Strategien.

Kind erkennt sich selbst

„Ich werde unruhig" – und entscheidet: „Ich nutze jetzt meine Strategie."

Kind vertritt sich selbst

„Ich brauche diese Anpassung, damit ich weiter teilnehmen kann." – Selbstwirksamkeit entsteht.

Die AFEB-Perspektive auf ein gutes Ergebnis

Ein gutes Ergebnis sieht nicht bei jedem Kind gleich aus. Bedeutsamer als die Frage „Wie wenig autistisch wirkt das Kind?" ist für AFEB:

Kommunikation

Das Kind kann besser kommunizieren und seine Bedürfnisse ausdrücken.

Selbstständigkeit

Mehr Dinge selbstständig bewältigen und Entscheidungen treffen.

Beziehungen & Teilhabe

Bedeutsame Beziehungen erleben und in wichtigen Lebensbereichen beteiligt sein.

Selbstwirksamkeit

Strategien bei Belastung nutzen und sich zunehmend selbst vertreten.

An die Eltern – Unser gemeinsamer Leitgedanke

„Wir möchten hinschauen, bevor wir urteilen. Wir möchten verstehen, bevor wir verändern. Wir möchten unterstützen, ohne unnötige Abhängigkeit zu schaffen."

Ihr Kind ist mehr als seine Therapie, mehr als seine Diagnose und mehr als seine Förderziele. AFEB möchte seinen Weg nicht vorgeben – wir möchten helfen, ihn möglich zu machen.

Verstehen. Fördern. Begleiten.

Nicht das Kind soll zur Therapie passen. Die Förderung muss zum Kind passen.

Befähigen. Loslassen.

Dass das Kind uns weniger braucht, kann einer der größten Erfolge der Förderung sein.

Der Weg gehört dem Kind.

Nicht der Therapie, nicht der Methode und nicht AFEB – dem Kind.

Dr. Matthew Oluwasheyi Akande

Dr. Matthew Oluwasheyi Akande ist Mediziner, Gesundheitsberater und Gründer der Autismustherapiepraxis AFEB. Sein beruflicher Weg verbindet medizinische Fachkompetenz, internationales soziales Engagement und langjährige Erfahrung in der Begleitung und Förderung autistischer Kinder und Jugendlicher.

Medizinische Ausbildung & internationale Tätigkeit

  • Studium der Humanmedizin in Nigeria; ärztliche Approbation und Facharztanerkennung für Frauenheilkunde und Geburtshilfe
  • Oberarzt an der Rolandklinik in Gambia; Mitglied der gambischen Ärztekammer
  • Vorstandsmitglied des West African German Project e. V. in Bremen
  • Mitbegründer eines Krankenhauses für hilfsbedürftige Menschen in Gambia; Medical Director der Bremen Klinik Gambia
  • Koordination der medizinischen Behandlung von Kindern aus Afrika mit angeborenen Herzfehlern; Zusammenarbeit zwischen dem Krankenhaus Links der Weser in Bremen und Krankenhäusern in Westafrika

Schwerpunkt Autismus & soziale Arbeit

  • Qualifikation zum Gesundheits- und Lebensberater
  • Praktische Erfahrungen bei Martinsclub Bremen e. V. und Friedehorst Diakonische Stiftung in Grundschulen, weiterführenden Schulen und Wohneinrichtungen
  • Co-Koordinator eines Sozialtrainingsraums an der Grundschule Stader Straße

Verhaltenstherapie

Ausbildung bei DGVT/IFA

Elternberatung

Schulung und Beratung von Familien

TEACCH-Ansatz

Strukturierung und Förderung

PECS-System

Kommunikationsanbahnung

TRIAS-Ansatz

Umgang mit herausforderndem Verhalten

Autismusforschung

Co-Therapeut am Institut für Autismusforschung

Dr. Matthew Oluwasheyi Akande leitet heute die Autismustherapiepraxis AFEB mit drei Standorten in Bremen, Niedersachsen und Schleswig-Holstein. Seine Arbeit zeichnet sich durch eine individuelle, respektvolle und alltagsnahe Förderung aus, die in enger Zusammenarbeit mit Eltern, Schulen, Einrichtungen und weiteren Bezugspersonen erfolgt.

„Verhalten verstehen statt vorschnell bewerten. Jedes Verhalten besitzt eine Bedeutung."

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Impressum

Autismus Frühförderung und Entwicklungsberatung (AFEB) – Angaben gemäß § 5 TMG

Verantwortlich & Hauptgeschäftsstelle:

Verantwortlich: Dr. Matthew Akande

Leiter – Autismus Frühförderung und Entwicklungsberatung (AFEB)

Hauptgeschäftsstelle:
Waller Heerstraße 103
28219 Bremen

Zweigstellen:

Struckbergstraße 10A · 27721 Ritterhude
Kalmsweg 10A · 28239 Bremen
Rübekamp 25 · 25421 Pinneberg

📞 Telefon: +49 (0) 421 37703681

🌐 Website: https://afeb-bremen.com

🕐 Öffnungszeiten: Montag – Freitag: 08:30 – 18:00 Uhr

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